ช่วงเวลาเรียนสำหรับบุคคลทั่วไป
เกี่ยวกับรายวิชา
รายวิชา เพื่อนร่วมเล่นสำหรับเด็กปฐมวัย เนื้อหารายวิชาเกี่ยวข้องกับความเป็นมาและการประยุกต์ใช้แนวคิดลูสพารตส์ในการส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้แก่เด็กปฐมวัย อายุ 3-6 ปี แนวทางการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อลูสพารตส์ บทบาทของผู้ใหญ่ในการสนับสนุนการเล่นแก่เด็กผ่านเทคนิคการชี้แนะและหลักการสร้างบรรยากาศการเล่นที่ส่งเสริมศักยภาพการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย รวมทั้งการประเมินเพื่อสนับสนุนการเล่นลูสพารตส์แก่เด็กปฐมวัย
ทักษะที่คาดหวัง เมื่อเรียนรู้ตามหลักสูตร ผู้เรียนจะสามารถอธิบายแนวคิดและหลักการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อลูสพารตส์ สามารถจัดสภาพแวดล้อมและสื่อที่สอดคล้องกับธีมการเล่นตามความสนใจของเด็กปฐมวัย ทักษะการสังเกตอย่างใคร่ครวญ และการสร้างบรรยากาศการเล่นที่ส่งเสริมศักยภาพการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย รวมทั้งเข้าใจแนวทางในการประเมินเพื่อสนับสนุนการเล่นลูสพารตส์แก่เด็กปฐมวัย
เนื้อหารายวิชา
เนื้อหาในรายวิชา เพื่อนร่วมเล่นสำหรับเด็กปฐมวัย ประกอบด้วย
บทที่ 1 ความหมายและความเป็นมาของลูสพารตส์
บทที่ 2 วัสดุลูสพารตส์และรูปแบบการเล่นลูสพารตส์
บทที่ 3 ความสำคัญและประโยชน์ของการเล่นลูสพารตส์
บทที่ 4 การคัดเลือกวัสดุลูสพารตส์และแนวทางการจัดลูสพารตส์เบื้องต้น
บทที่ 5 การจัดสภาพแวดล้อมและการจัดเก็บวัสดุลูสพารตส์ในห้องเรียน
บทที่ 6 การจัดสภาพแวดล้อมและการจัดเก็บวัสดุลูสพารตส์กลางแจ้ง
บทที่ 7 การจัดประสบการณ์การเล่นลูสพารตส์ (1)
บทที่ 8 การจัดประสบการณ์การเล่นลูสพารตส์ (2)
บทที่ 9 การเล่นของเด็กปฐมวัย
บทที่ 10 บทบาทผู้ใหญ่ในการชี้แนะการเล่นลูสพารตส์
บทที่ 11 การสังเกตอย่างใคร่ครวญ
บทที่ 12 การประเมินอย่างใคร่ครวญ
บทที่ 13 แนวทางการประเมินการเล่นลูสพารตส์ของเด็ก
บทที่ 14 การจัดทำร่องรอยการเรียนรู้
เกณฑ์การวัดและประเมินผล
มีการวัดและประเมินผลผ่านแบบทดสอบย่อย (Quiz) และแบบทดสอบหลังเรียน (Posttest) โดยจะแบ่งเป็นคะแนนจาก Quiz เท่ากับ 50 คะแนน และคะแนนจาก Posttest เท่ากับ 50 คะแนน ทั้งนี้ผู้เรียนต้องทำคะแนนรวมทั้งหมดให้ได้ร้อยละ 60 ขึ้นไป และเรียนจบภายในเวลาที่กำหนดจึงจะสามารถขอรับ Certificate of Completion ได้
วัตถุประสงค์
1. อธิบายความเป็นมา และความสําคัญของลูสพารตส์ในฐานะสื่อการเรียนรู้ปลายเปิดที่ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
2. ออกแบบสภาพแวดล้อม และคัดเลือกสื่อลูสพารตส์ที่เหมาะสมกับเด็กแต่ละวัย
3. สะท้อนความคิดต่อบทบาทผู้ใหญ่ในฐานะผู้ร่วมเล่น และผู้สร้างบรรยากาศการเล่นที่ส่งเสริมศักยภาพการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
4. สังเกตอย่างใคร่ครวญ บันทึก และสะท้อนการปฏิบัติในการสนับสนุนการเล่นลูสพารตส์แก่เด็กปฐมวัย
หมายเหตุ
1. ผู้เรียนจะมีสิทธิ์ทำแบบทดสอบหลังเรียน (Posttest) เมื่อเข้าร่วมกิจกรรมการเรียน (Course Progress) มากกว่า 80% ขึ้นไป
2. ผู้เรียนจะสามารถทำข้อสอบ Posttest ได้มากกว่า 1 ครั้ง หรือจนกว่าจะสอบผ่านตามเกณฑ์ที่กำหนด และได้รับ Certificate
อาจารย์ผู้สอน
รศ. ดร.ศศิลักษณ์ ขยันกิจ
ภาควิชาหลักสูตรและการสอน
คณะครุศาสตร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ผศ. ดร.ปนัฐษรณ์ จารุชัยนิวัฒน์
ภาควิชาหลักสูตรและการสอน
คณะครุศาสตร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
อ. ดร.อุไรวาส ธำรงอรรถ
ภาควิชาหลักสูตรและการสอน
คณะครุศาสตร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
อ. ดร.ณฐิณี เจียรกุล
ภาควิชาหลักสูตรและการสอน
คณะครุศาสตร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
TH
EN
